Кто может учиться на MIND PRO MASTER CLASS:

MIND PRO MASTER CLASS – это вторая ступень обучения MIND PRO. 

Для обучения в MIND PRO MASTER CLASS мы приглашаем выпускников первой ступени обучения MIND PRO BASIC COURSE. Выпускники ШИИМ и ШКАФ приглашаются для обучения в MASTER CLASS после прохождения собеседования.

Курс MIND PRO MASTER CLASS состоит из теоретических сессий и факультативных игровых сессий в течение учебного года (с сентября по июнь, включительно). 

Команда MIND PRO приглашает учащихся и выпускников MIND PRO MASTER CLASS к участию в открытых и закрытых проектах MIND PRO в качестве стажеров (по предварительной договоренности).

Ниже приведена тематическая структура курса MIND PRO MASTER CLASS 

* Мы оставляем за собой право корректировать расписание и программу курса в соответствии с потребностями учебного процесса.

______________________________________________

Александр Шанцер: «С 2010 года действует Школа ключевых фигур бизнеса и с 2018 года Базовый курс обучения управленческой деятельности команды MIND PRO. После завершения курса обучения каждый год многие выпускники задаются вопросом: «И это все? А что дальше?»

Конечно, есть о чем говорить и дальше. Более того, дальше лежит пространство гораздо большее, чем уже освоенное. 

Осенью этого года наша команда начинает курс MIND PRO MASTER CLASS.

Чего от этого курса ожидать?

Освоенный выпускниками прошлых лет курс не дает и не может дать ответа на многие важные и очень сложные вопросы:

• как разработать адекватный организационный проект развития сложной системы? Не просто оргпроект Игры – это частность. Дело не сводится к известной процедуре «исследование – диагностика – оргпроектирование – Игра – сопровождение». Очень часто необходим полноценный системный комплекс процессов и процедур, реализующих стратегический замысел;

• как сформировать команду, способную все это сделать?

• а как сформировать команду, способную всем этим управлять? Ведь это должна быть команда управленцев высшего класса;

• и самое главное и самое сложное – как научить самого себя все это понимать, делать, управлять и управлять управленцами?

Это уже не управление как таковое. Это уже не игротехника.

Это методология. Но методология не только как учение, методология как деятельность. На самом деле, мета-деятельность по отношению к собственно управлению, так же как управление является мета-деятельностью по отношению к деятельности предметной.»

обучение методологии управленческой деятельности в цикле логически связанных семинаров

выработка методологии индивидуальных средств управленческой деятельности

сопровождение процесса внедрения полученных навыков в собственную управленческую практику в учебный и постучебный период (по предварительному запросу и договоренности)

ТЕМАТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА КУРСА MIND PRO MASTER CLASS 

  • РЕФЛЕКСИВНАЯ ИГРА

    • ОТКРЫТАЯ рефлексивная игра
    • управленческий полигон для всех участников
    • практикум для студентов и выпускников BASIC COURSE, MASTER CLASS, ADVANCED BASIC COURSE
    • старт обучения для студентов BASIC COURSE, MASTER CLASS, ADVANCED BASIC COURSE

  • Первая сессия обучения

    • управление и мета-управление, предмет мета-управления,
    • нормативный общекорпоративный процесс как целевая онтология мета-управленца.
    • шаг стратегического развития, стратегическое развитие/саморазвитие системы как управляемый процесс, его нормативность;
    • самоуправляемые системы, позиция мета-управленца.
    • проблема управления самоуправляемой системой;
    • контекстуально вложенные реальности, матрешечные системы;
    • мета – управление как управление самоуправляемым процессом;
    • процессуальные кризисы, их типы, точки смены режимов;
    • сложные системы, сложность системы;
    • проблема выбора, точки бифуркации, о точках бифуркации в траектории самодвижения системы, о стабильности и лабильности процессов;
    • ситуация выбора как объект стратегического управления;
    • драматургия и демиургия управляемого процесса.

  • Вторая сессия обучения

    • системные мета — процессы.
    • конъюнктура ситуации; актуальная, прогнозная, целевая онтологии; мета  – планшет ситуации;
    • самоопределение – проблема мета-субъекта;
    • командоформирование — формирование мета-субъекта;
    • штаб, штабная Игра, штабная соорганизация;
    • техника формирования и осуществления штабного взаимодействия.
    • связь мета-управленческого воздействия с матрешечными структурами;
    • этапность самоопределения;
    • целевая конъюнктура, мета-проектирование.
    • этапность целеполагания;
    • понятие организационного проекта, оргпроект: ОНТО и ОД – составляющие;
    • Игра как вариант ОД, природа Игры;
    • общий ОД-обзор — игровые комплексы, консорт, агрегативный подход;
    • техника оргпроектирования;
    • место оргпроекта Игры в стратегии развития сложной системы.
    • процессуальные состояния. Мета-триада;
    • командоформирование и оргпроектирование.

  • Третья сессия обучения

    • управленческий уровень чистого мышления;
    • управленческая сущность мыслительной деятельности;
    • проблема самоуправления субъекта, мышление и сознание;
    • мышление как системная деятельность;
    • системные процессы мыслительной деятельности;
    • процессуальные состояния мыслительной деятельности;
    • мышление, понимание, знание;
    • управление мыслительными процессами.
    • программирование мыслительной деятельности.
    • понимание как моделирование.
    • модели и моделирование;
    • классы моделей,
    • субстратные уровни моделей;
    • критерии модельной адекватности;
    • система деятельности как объект моделирования;
    • моделирование и управление.

  • Четвертая сессия обучения

    • учебный оргпроектный штаб предстоящей рефлексивной игры

  • РЕФЛЕКСИВНАЯ ИГРА

    • ОТКРЫТАЯ рефлексивная игра
    • управленческий полигон для всех участников
    • практикум для студентов и выпускников BASIC COURSE, MASTER CLASS, ADVANCED BASIC COURSE

  • Пятая сессия обучения

    • рефлексивный анализ Игры;
    • семиотика управленческой деятельности, предметная реальность и знакотканная реальность;
    • прагматика, семантика, синтактика
    • логика текста и логика действий;
    • семиотическая сборка – ситуация управленческого взаимодействия
    • основы прямого и обратного модельного переносов;
    • основы инноватики инновационная деятельность, инновации;
    • обзор актуальной ситуации, цели и задачи управления инновационными процессами;
    • концептуальное моделирование.
    • пониманиекак концептуальное моделирование;
    • концепция и концепт, адекватность концептуальной модели.

  • Шестая сессия обучения

    • системодеятельностный подход к творческой деятельности.
    • творчество как системная деятельность;
    • продукты и результатытворческой деятельности;
    • нормативность творческого процесса;
    • проблема управления творческими процессами.
    • системные процессы и процессуальные состояния творческой деятельности;
    • связь творчества с семиотикой;
    • новая идея – семиотическая модель управления творческой деятельностью.

  • РЕФЛЕКСИВНАЯ ИГРА

    • ОТКРЫТАЯ рефлексивная игра
    • управленческий полигон для всех участников
    • практикум для студентов и выпускников BASIC COURSE, MASTER CLASS, ADVANCED BASIC COURSE

  • РЕФЛЕКСИВНАЯ ИГРА

    • ОТКРЫТАЯ рефлексивная игра
    • управленческий полигон для всех участников
    • практикум для студентов и выпускников BASIC COURSE, MASTER CLASS, ADVANCED BASIC COURSE

  • Седьмая сессия обучения

    • рефлексия игротехнического опыта и пройденного обучения MASTER CLASS
    • специальный семинар «Архитектоника процессуального управления»
    • проектный семинар «Terra Innovatica»

  • MIND PRO MASTER CLASS

    MASTER CLASS в сезоне 2022-2023 будет проводиться в формате однодневных факультативных специальных семинаров. Специальные семинары предназначены для более глубокого изучения отдельных тем, изучаемых в Базовом Курсе. Логически эти семинары между собой никак не связаны, каждый из них проводится как отдельная целевая акция по желанию участников. К участию в этих семинарах мы приглашаем всех выпускников BASIC COURSE и MASTER CLASS MIND PRO прошлых лет, а также студентов текущего курса. Каждый конкретный тематический семинар проводится тогда, когда число желающих в нем участвовать достигает 15-20 человек. Ниже приводится предлагаемый MIND PRO проспект семинаров MASTER CLASS. Желающие участвовать в семинарах по тематике, не включенной в данный проспект, могут инициировать проведение семинаров по иной тематике.

    ПРОСПЕКТ СЕМИНАРОВ

    • Базовые категории.Активность, деятельность и процесс. Системный подход и система деятельности. Субъект, объект и предмет деятельности. Системная деятельность и опредмечивание объектов. Основание и причина.Мотив, цель и смысл. Действие и операция. Способ и средство. Условия и обстоятельства. Продукт и результат.
    • Имена, тропы, метафорика.Имена и именные классы. Переносы значений и переносы имен. Тропы, их природа и смысл. Метафорические и метонимические переносы. Метафорика и концептуальное моделирование. Управленческая инструментальность метафорики.
    • Инновация и эвристика.Политэкономические основания – «красный и синий океаны». Актуальность проблемы разработки методологии и технологии создания Нового. Обзор существующих подходов. Концепция метаморфозы. Метаморфоза прямая и метаморфоза обратная.
    • Рефлексия.Рефлексия как категория: значение, референция, практика. История формирования рефлексивных технологий. Процессуальное состояние рефлексии. Системный процесс рефлексивного анализа ситуации. Системная деятельность рефлексивного управления. Стратегия и рефлексия.
    • Управление мыслительной деятельностью.Мыслительная деятельность как объект управления. Опредмечивание объектов мыслительной деятельности. Деятельность, мышление, сознание и рефлексия. Рефлексивная майевтика. Ее управленческий аспект. Управление и самоуправление мышлением.
    • Творчество.Творчество – деятельность по созданию Нового. Творчество как системная деятельность. Субъект, объект и предмет творческой деятельности. Творчество и рефлексия. Проблема управления творческой деятельностью. Основы гомологии. Гомология и гомологическая гипотеза.
    • Методологические основания процессуального управления.Естественные науки, области специальных исследований и общее знание. Методология естественнонаучная и методология системодеятельностная. Их применимость и эффективность. Проблема единства метода. Принципы фрактальности, нормативности и комплементарности. Принципиальное единство методологических оснований.
    • Аксиология. Субъект и Личность. Мотивационная иерархия личности. Аксиологический ландшафт личности как объект и как предмет управления. Управление личностным аксиологическим ландшафтом. Субъект, объект и метод аксиологического управления. Искусство. Управление и искусство: искусство управления и управленческая сущность искусства как социокультурной деятельности.
    • Сложные системы.Динамика протекания процессов. Динамическая устойчивость процессов. Точки бифуркации. Процессуальные кризисы. Их природа. Каскады бифуркаций. Сложность системы. Сложность и устойчивость. Сложность, устойчивость и случайность. Методология естественнонаучная и методология системодеятельностная.
    • Процессуальное стратегическое управление.Управление судьбой сложной самоуправляемой системы. Проблематика стратегического оргпроектирования, оргпрограммирования и оргпланирования. Точки смены режимов. Управление переключением режимов существования системы. Выбор точек переключения. Ситуация выбора как объект стратегического управления. Выбор исхода в заданной ситуации выбора и выбор ситуации выбора. Естественное и искусственное.
    • Символ и процесс.Процесс и процессуальность. Природа символа как имени знакового класса. Символьный концепт и символьные концепции. Символьное моделирование. Многозначность, неопределенность референции и принципиальная модифицируемость символьного концепта. Символ и свобода выбора.
    • Архитектоника стратегического управления.Функция, структура, архитектура, архитектоника. Морфология систем деятельности. Техника стратегического управления. Развертка сотовой ячейки в системные мета – процессы. Процессуальная хронотопика. Имитационное моделирование сложных систем.

MASTER CLASS

РЕГИСТРАЦИЯ